【摘 要】
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创设课堂教学情境的方法很多,教师要因地制宜,因材施教,努力使创设的数学情境具有针对性和实效性,并不断创新。本文指出了当前小学数学课堂教学情境创设存在着诸如过于形式化
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创设课堂教学情境的方法很多,教师要因地制宜,因材施教,努力使创设的数学情境具有针对性和实效性,并不断创新。本文指出了当前小学数学课堂教学情境创设存在着诸如过于形式化、主题不突出、目的不明确等问题,并针对这些问题提出了通过模拟原型、借助图片、利用故事、开展竞赛和引入游戏等方式来进行改进的策略。
There are many ways to create a classroom teaching situation. Teachers should try their best to adapt to local conditions and teach in accordance with their aptitudes, so as to make the mathematical situation created with pertinence and effectiveness as well as continuous innovation. This paper points out that there are such problems as the over-formalization, the unobtrusive theme, the ambiguous purpose in the current mathematics classroom teaching of primary school, and put forward some countermeasures to solve these problems, such as simulating prototypes, using pictures, using stories, introducing competitions and introducing games To improve the strategy.
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