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【摘要】听力是英语学习中非常重要但同时又是许多英语学习者感觉十分困难的部分，听不懂，听不全，不能准确理解听力内容，这些听力学习中的难题让学习效果大打折扣，降低学习的积极性。造成这些障碍的原因有很多，其中一个很重要的原因就是不会运用听力策略。本文将探讨如何巧用听力策略可有效帮助克服英语听力障碍，提高学习效率。
【关键词】听力 理解 学习策略 效率
在语言学习中，听、说、读、写四大语言技能，听力占据着主要地位是毋庸置疑的。听力是语言学习的第一步，也是检验语言学习成果，获取学习成就感的主要途径。听力是一种既复杂又活跃的理解过程，听者需要有一定的语言基础，在听的过程中将已学知识与听力内容紧密联系起来，从而获取信息进行理解。许多英语学习者在拥有一定的语言基础的情况下，听力水平仍然难以提高，也因此影响其英语学习水平的进一步提升，这种情况下学习并运用听力策略是非常有必要，也是迫不及待的，巧用听力策略能有效帮助英语学习者灵活运用已学知识，克服听力障碍，有效提高学习效果。下面将从三个方面浅析如何有效利用听力策略以克服听力障碍：
一、听前预测，明确听力目的
很多学习者在听力开始播放前不知道自己该干什么，在听力播放前毫无准备，以至于听力开始后一时无法进入状态，抓不到重点，造成对听力内容的理解困难。因而，在听力开始前，进行预测是很有必要的，预测有助于听者在听力开始前对听力内容有一定的了解，并有所准备，明确其听力目的，并在一定程度上有助于缓解焦虑、紧张情绪。
1.通过题目预测。听力练习往往以选择题的形式来检查我们对听力内容的理解和把握。各个选项中的文字给我们的猜测提供了依据，让我们对听力内容有一个大概了解。例如，某听力选择题的选项如下：
A.The lecture are boring.
B.The course is poorly designed.
C.She prefers Philosophy to English.
D.She enjoys literature more.
我们可以根据四个选项推测出对话可能在谈论某人对某个课程的看法。
2.根据信号词猜测。在听力过程中，听者可根据已听信息猜测，比如一些关键词、连接词、句型结构和逻辑关系来调整预测，预测下文。例如，某听力考试中的题：
When students graduate from college， many of them do not know how they want to spend their working lives.And they some times move from job to job until they find something that suits them and，of equal importance，to which they are suited. Others never find a job in which they are really happy.They remain all their lives pegs in round holes.
篇章中标注的词都是听力中需要注意的信号词，从句连接词表明句子、上下文之间的关系，让我们对篇章的整体结构和出题思路有所了解。
3.根据背景知识预测。我们的头脑里储存了各式各样的信息，包括一些生活常识或者某一学科的知识等，这些日常积累都会在听力过程中有所帮助。例如：我们都购买过商品，对此类场景有一定的了解，所以当听力中出现以购物为背景的对话时，我们就能很容易地判断出来，并运用自己的生活经验来猜测和理解听力内容。
Where does the conversation most probably take place？
A. At a clinic. B. In a supermarket.
C. At a restaurant.D. In an ice cream shop.
二、做笔记，保持注意力，加深理解
在听力过程中，做笔记是非常有效的学习策略。许多听者常常觉得自己听懂了，但问到具体某个细节就没什么印象或者记忆模糊，好记性不如烂笔头，人脑瞬时记忆力有限，用笔记辅助脑记可以让我们听得更全面，对文章理解更透彻，甚至在听完后，能帮助回忆遗漏的细节。
当然做笔记也有一定的技巧，许多听者觉得边听边记很困难，而且常常顾此失彼，分散了注意力，反而影响听力理解效果。其实我们做笔记时，并不需要面面俱到，力求完整，只需记录最重要的信息便可。如：时间、地点、数字。为了提高效率，我们可以用一些缩写或符号来代替单词和句子，例如，用wd代替word，用wk代替work.这些缩写和符号没有统一标准，以个人为主，只要是你能够辨认并且记录快速就可行。
三、寻听，略听相结合，克服生词恐惧
所谓寻听，是带有目的去听，听者确定所需信息，结合上下文，及时捕捉，完成听力任务。而略听则是跳过那些与主要内容无关的内容，通过预测手段筛选主要信息，不要在无用信息上过多纠结。在听力过程中，听者要学会根据需要灵活运用这两种手段，提高听力理解效率。
生词是听力过程中不可避免的难题，许多听者遇到生词就十分紧张，影响接下来的听力。其实生词远没有那么可怕，在绝大多数情况下，这些生词不会影响我们的理解，可以将其忽略。如果对听力理解有着重要作用，我们也可以暂时保留，在听完上下文后，根据上下文，利用所学知识，推测其意。
总之善用听力策略对听力水平的提高大有裨益，但只靠技巧来提高听力是行不通的，听者要有一定的语言基础，注重平时的积累，再辅之听力策略，勤加练习，便一定克服听力障碍，使语言水平更上一个台阶。
【关键词】听力 理解 学习策略 效率
在语言学习中，听、说、读、写四大语言技能，听力占据着主要地位是毋庸置疑的。听力是语言学习的第一步，也是检验语言学习成果，获取学习成就感的主要途径。听力是一种既复杂又活跃的理解过程，听者需要有一定的语言基础，在听的过程中将已学知识与听力内容紧密联系起来，从而获取信息进行理解。许多英语学习者在拥有一定的语言基础的情况下，听力水平仍然难以提高，也因此影响其英语学习水平的进一步提升，这种情况下学习并运用听力策略是非常有必要，也是迫不及待的，巧用听力策略能有效帮助英语学习者灵活运用已学知识，克服听力障碍，有效提高学习效果。下面将从三个方面浅析如何有效利用听力策略以克服听力障碍：
一、听前预测，明确听力目的
很多学习者在听力开始播放前不知道自己该干什么，在听力播放前毫无准备，以至于听力开始后一时无法进入状态，抓不到重点，造成对听力内容的理解困难。因而，在听力开始前，进行预测是很有必要的，预测有助于听者在听力开始前对听力内容有一定的了解，并有所准备，明确其听力目的，并在一定程度上有助于缓解焦虑、紧张情绪。
1.通过题目预测。听力练习往往以选择题的形式来检查我们对听力内容的理解和把握。各个选项中的文字给我们的猜测提供了依据，让我们对听力内容有一个大概了解。例如，某听力选择题的选项如下：
A.The lecture are boring.
B.The course is poorly designed.
C.She prefers Philosophy to English.
D.She enjoys literature more.
我们可以根据四个选项推测出对话可能在谈论某人对某个课程的看法。
2.根据信号词猜测。在听力过程中，听者可根据已听信息猜测，比如一些关键词、连接词、句型结构和逻辑关系来调整预测，预测下文。例如，某听力考试中的题：
When students graduate from college， many of them do not know how they want to spend their working lives.And they some times move from job to job until they find something that suits them and，of equal importance，to which they are suited. Others never find a job in which they are really happy.They remain all their lives pegs in round holes.
篇章中标注的词都是听力中需要注意的信号词，从句连接词表明句子、上下文之间的关系，让我们对篇章的整体结构和出题思路有所了解。
3.根据背景知识预测。我们的头脑里储存了各式各样的信息，包括一些生活常识或者某一学科的知识等，这些日常积累都会在听力过程中有所帮助。例如：我们都购买过商品，对此类场景有一定的了解，所以当听力中出现以购物为背景的对话时，我们就能很容易地判断出来，并运用自己的生活经验来猜测和理解听力内容。
Where does the conversation most probably take place？
A. At a clinic. B. In a supermarket.
C. At a restaurant.D. In an ice cream shop.
二、做笔记，保持注意力，加深理解
在听力过程中，做笔记是非常有效的学习策略。许多听者常常觉得自己听懂了，但问到具体某个细节就没什么印象或者记忆模糊，好记性不如烂笔头，人脑瞬时记忆力有限，用笔记辅助脑记可以让我们听得更全面，对文章理解更透彻，甚至在听完后，能帮助回忆遗漏的细节。
当然做笔记也有一定的技巧，许多听者觉得边听边记很困难，而且常常顾此失彼，分散了注意力，反而影响听力理解效果。其实我们做笔记时，并不需要面面俱到，力求完整，只需记录最重要的信息便可。如：时间、地点、数字。为了提高效率，我们可以用一些缩写或符号来代替单词和句子，例如，用wd代替word，用wk代替work.这些缩写和符号没有统一标准，以个人为主，只要是你能够辨认并且记录快速就可行。
三、寻听，略听相结合，克服生词恐惧
所谓寻听，是带有目的去听，听者确定所需信息，结合上下文，及时捕捉，完成听力任务。而略听则是跳过那些与主要内容无关的内容，通过预测手段筛选主要信息，不要在无用信息上过多纠结。在听力过程中，听者要学会根据需要灵活运用这两种手段，提高听力理解效率。
生词是听力过程中不可避免的难题，许多听者遇到生词就十分紧张，影响接下来的听力。其实生词远没有那么可怕，在绝大多数情况下，这些生词不会影响我们的理解，可以将其忽略。如果对听力理解有着重要作用，我们也可以暂时保留，在听完上下文后，根据上下文，利用所学知识，推测其意。
总之善用听力策略对听力水平的提高大有裨益，但只靠技巧来提高听力是行不通的，听者要有一定的语言基础，注重平时的积累，再辅之听力策略，勤加练习，便一定克服听力障碍，使语言水平更上一个台阶。