【摘 要】
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随着年的增长，大学生学习的独立性、自主性逐步增强，“导与学’比重也在发生变化，教法对学生学习质量的作用减弱，而学法对学习质量的意义增强，“学导式”教学法侧重于启功、解疑、
【机 构】
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广西大学体育部!南宁,530004
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随着年的增长，大学生学习的独立性、自主性逐步增强，“导与学’比重也在发生变化，教法对学生学习质量的作用减弱，而学法对学习质量的意义增强，“学导式”教学法侧重于启功、解疑、调节、咨询等方面功用，如何在普通高校体育课中体现改革精神，“学导式”教学法是一种有益的教学尝试。
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