【摘 要】
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目的：茵桅黄联合生态制剂＂妈咪爱＂对母乳性黄疸的治疗作用.方法：将84例母乳性黄疸患儿随机分为两组,对照组用茵桅黄口服,治疗组：妈咪爱联合茵桅黄口服观察2组疗效.结果：治疗总有效
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目的：茵桅黄联合生态制剂＂妈咪爱＂对母乳性黄疸的治疗作用.方法：将84例母乳性黄疸患儿随机分为两组,对照组用茵桅黄口服,治疗组：妈咪爱联合茵桅黄口服观察2组疗效.结果：治疗总有效率,治疗组90 5%,对照组64 3%（P＜0 05）,具有显著差异性.结论：妈咪爱联合菌桅黄对母乳性黄疸的疗效显著,不良反应小安全方便.
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舒芜说：“《红楼梦》既是女性的颂歌，又是女性的悲剧。”在《红楼梦》中，宝黛的爱情悲剧最让人扼腕长叹，长久以来，人们将此悲剧多归咎于以史老太君为代表的贾氏家族的独断专行，笔者
[摘要]“构建开放的地理课程”是地理新课程的基本理念。新课标强调，地理课程应着眼于学生的创新意识和实践能力的培养，充分重视校内外课程资源的开发利用，着力拓宽学习空间，倡导多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。本文以江南水乡文化为载体探讨了构建开放式地理课程的过程和意义。 [关键词]地理 开放式课程 水乡文化 “构建开放的地理课程”是地理新课程的基本理念。新课标强调，地理课程
苏雅斯贝尔斯曾说：“教育过程首先是人的精神成长过程，然后才成为科学获知的一部分。”① 《基础教育课程改革纲要（试行）解读》告诉我们：“研究性学习关注的重点是学生的学习过程……它更强调学习过程中深刻的、充实的、探究的经历和体验。”② 教育部基础教育司组织编写的《走进新课程》指出：“（研究性学习）必须立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生的健全发展”③ 研究性学习中的体验，让学生感悟人生，发展
目的：探讨母乳性黄疸的病因和治疗方法。方法：我院就诊的正常足月儿晚发性母乳性黄疸64例，随机分成两组，对照组采用常规治疗；治疗组在常规治疗的基础上加用金双歧、菌栀黄，观察两组
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
目的与方法：本文对小儿无症状乙型肝炎表面抗原携带者40例连续随访7～10年，以了解其转归。结果：HBsAg阴转5％；本组HBsAg阳性率80％，除2例未坚持复查外，HBeAg阴转率36．7％，抗-HBe阳性率13．3％。临
目的:观察维生素B1、B6足三里穴位注射治疗妊娠恶阻的临床疗效。方法:36例妊娠恶阻患者,用维生素B1、B6在足三里穴位注射。结果:痊愈22例,有效12例,无效2例,总有效率94.4%。
目的比较常规检验和生化检验在糖尿病临床诊断中的应用效果。方法选取2014年1月—2015年12月在我院住院的89例糖尿病患者,根据血糖检验方式的不同分为常规检验组(39例)和生化
摘 要 目的:探讨腰椎滑脱单节段复位内固定椎间融合的可行性及疗效,方法:回顾分析腰椎滑脱患者21例,均采用后路椎管减压,单节段椎弓根置钉,并利用预弯好的固定棒进行单节段复位并固定,并行椎间植骨融合。结果:21例均获随诊,平均随诊19个月(12～29个月)。术后19例症状消失,2例遗留一过性下肢痛。X线显示11例Ⅰ度滑脱均完全复位,9例Ⅱ度滑脱8例完全复位。1例Ⅲ度滑脱未完全复位。均椎间融合。结论:
一、知识分析 分析与综合是解决实际问题的最基本策略，是2013年教育部审定的江苏义务教育教科书三年级数学新增加的两个教学内容，三年级上册教学从条件出发思考的综合策略，三年级下册教学从问题出发思考的分析策略，它们的区别就在于：综合策略是从条件出发分析与解决问题，分析策略是从问题出发分析与解决问题；相同点是：都是据根数量之间的运算关系进行分析，而且使用的数量关系相同，都是为了确定先算什么、后算什么、