【摘 要】
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从教育心理学的角度来看，教学活动是一项认知、情感和意志综合作用的人类活动。过去，我们对小学教学只考虑认知与情感因素，忽视了学生主动性的调动，结果往往事倍功半，因此教师必须
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从教育心理学的角度来看，教学活动是一项认知、情感和意志综合作用的人类活动。过去，我们对小学教学只考虑认知与情感因素，忽视了学生主动性的调动，结果往往事倍功半，因此教师必须从以下三点去下功夫。一、改变学生无准备听课状态，提倡自觉存疑学生的积极主动的思维活动
From the educational psychology point of view, teaching activities are a kind of human activities with the combined effect of cognition, emotion and will. In the past, we only considered cognitive and affective factors in primary school teaching and neglected the mobilization of students' initiative. The results tend to be less effective. Therefore, teachers must make efforts from the following three points. First, to change the state of students are not prepared to attend lectures, students are encouraged to consciously doubt the proactive thinking activities
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