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概述国内外有关教师课堂话语和多模态课堂话语的相关研究。通过提炼影响英语教师课堂话语效度的重复、结构非正式和互动率三个标准,运用MMA Video、Go-tagger和Antconc等软件,对两名高职院校英语教师的多模态课堂话语进行数据化分析和统计。认为教师应基于"互联网+"教学发展态势,开展线上、线下互动教学,优化教师话语,促进高效、和谐的英语教学氛围的形成。