【摘 要】
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在长期的教学实践中,我发现小学生习作最突出问题有两点:一是缺乏写作素材.目前大多数学生的生活单调,感觉没有内容可写,习作时自然只能“造假”,文章总给人矫揉造作,虚情假
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在长期的教学实践中,我发现小学生习作最突出问题有两点:一是缺乏写作素材.目前大多数学生的生活单调,感觉没有内容可写,习作时自然只能“造假”,文章总给人矫揉造作,虚情假意之感.二是习作内容空洞无趣,平铺直叙,缺乏生动之感.如帮助学生让习作题材丰富多样,让习作的内容真实可信是目前小学高年级习作教学的重难点,我在教学实践研究中探究了以下三种策略:rn一、丰富习作素材rn俗话说:“巧妇难为无米之炊.”要想解决学生缺乏写作素材的问题首先要强化学生的素材意识.
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