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《夹竹桃》课文质朴文字中寄予了作者的人生追求和高雅志趣。在教学中可采用三读三悟的教学思路,带领学生三思三疑。初读追问爱从何来;再读探究夹竹桃的内在美;精读基于知人论世的考量,思考文本形式的真实自然。
苏教版六年级下册《夹竹桃》课堂教学谈
【摘 要】
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《夹竹桃》课文质朴文字中寄予了作者的人生追求和高雅志趣。在教学中可采用三读三悟的教学思路,带领学生三思三疑。初读追问爱从何来;再读探究夹竹桃的内在美;精读基于知人
【机 构】
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江苏泰州市刁铺中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年16期
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