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2013年9月，上海市教委提出了“基于课程标准的教学和等第制的评价”要求，习惯上我们将这一评价体系称为“‘零起点’教学和等第制评价”。三年来，我校作为评价试点校，在评价活动中找到了“零起点”发展的一些规律，也留下了一些困惑与思考。
“零起点”教学和等第制评价的实施体会
【摘 要】
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2013年9月，上海市教委提出了“基于课程标准的教学和等第制的评价”要求，习惯上我们将这一评价体系称为“‘零起点’教学和等第制评价”。三年来，我校作为评价试点校，在评价活动
【机 构】
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上海市静安区闸北实验小学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2016年19期
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