【摘 要】
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目的:探讨人文关怀在实习生带教中的应用效果。方法:将110名护士实习生随机分为两组。研究组给予人文关怀带教方式,对照组给予传统带教方式。比较两组护士实习生的考核成绩、
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目的:探讨人文关怀在实习生带教中的应用效果。方法:将110名护士实习生随机分为两组。研究组给予人文关怀带教方式,对照组给予传统带教方式。比较两组护士实习生的考核成绩、教师工作满意度及其对教师关怀感知。结果:研究组护士实习生的理论考试成绩、实习考试成绩以及综合素质评价成绩显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。研究组护士实习生的带教素质、带教水平、带教态度以及带教效果显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。研究组护士实习生的师生关系、教学环境营造、教师特性、师生互动以及教学方法显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:在护士实习生带教中应用人文关怀可以提升其实际操作能力、综合素质及对带教教师的工作满意度。
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