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我们知道，在初中新课程化学教学中，培养学生的科学素养已经作为化学教学的主要目标，在初中化学教学中，科学探究，在新的义务教育中占有极其重要的地位。在化学实验教学中，开展科学探究活动，不仅能达成“过程与方法”的教学目标，还能全面提高学生的科学素养，全面的发展学生的素质。实验探究，离不开实验，实验离不开条件的控制，在某中意义上讲，培养学生控制化学实验的条件是能否完成化学实验的关键。本文从几个方面阐述化学实验条件的控制的意义以及培养学生控制化学实验能力的方法，仅供大家参考。