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摘 要：在创新创业大背景下，英语作为一种国际语言，有一定的应用技巧。本文根据调查与实践，总结出在大学生创新创业中英语的运用技巧，以供参考。
关键词：大学生；创新创业；英语；运用技巧
一、研究背景
根据近几年的统计数据，英语类专业毕业生就业率并不低，但其创新创业前景不是很好。有些毕业生好不容易找到的工作和所学专业不对口，其根本原因是大学生懂专业，不懂英语；或者懂英语，不懂专业。总体上来说，毕业生的英语素质和能力不能满足当今社会的需要。
二、大学生创新创业中英语的运用技巧
1. 学校与企业合作将生产与教育相结合
生产与教育相结合、学校与企業合作的这种模式发挥了学校和企业的优势，又将两者的优势相结合，这种方法既可以为社会培养一大批优秀的英语人才，又可让学生最大限度地将英语应用到创新创业中。与此同时，可以实现学校与企业的双赢。
现在的英语教学方式灵活，教师会组织一些活动让学生了解社会。新一轮的课堂改革要求学校教学要与实际生活相结合，这是因为社会的发展需要学以致用的人才。大学生在创新创业过程中，应该根据情景应用英语。
2. 应考虑到民族特色
“让世界了解中国，让中国走向世界”是中国对外交流的宗旨，是中国英语课程的发展方向及教材建设和教学改革的方向。教育工作者应该在教学中加入中国背景的文章，增加课程的实用性。
3. 英语专业学生创新创业之路
（1）英语专业的学生要成为复合型人才
经济全球化促使英语成为一种世界语言。基于这一点，英语专业的学生如果能说一口流利的英语，善于解决实际问题，这样他们的就业前景会更加广阔。
（2）学生应该成为自主学习者
在这一方面，教师应该引导学生掌握学习策略，使他们学会自主学习。将来从事外语教育和教学的学生，在日常学习中，不仅要学习专业知识和理论，还可以通过一些具体的翻译活动来进行锻炼，做到活学活用。学生通过社会实践可以创造性地运用知识，学会解决问题。他们每一次的学习和锻炼都会使自己在未来的就业中拥有更多的优势，使他们在创新创业这条路上走得更远。英语专业的学生必须适应社会的发展，跟上时代的步伐。要做到这一点，他们就要成为“复合型人才”。
（3）学生不仅要学习英语，还要学习其他学科
学生的努力重点在于要将这些学科知识融会贯通，这样可以拓展知识面。目前，大学生越来越多，用人单位的要求也在不断提高，他们注重英语运用能力和专业知识水平。鉴于这种变化，学校在培养学生时必须兼顾英语与专业知识。
三、结论
总之，在创新创业的道路上，英语专业毕业生必须走创新之路才能发展。这就要求学生主动学习英语知识和技能，根据自己未来的发展方向，有目的地进行创造性学习。
参考文献：
[1]张双.高校商务英语专业大学生创新与创业教育的路径分析[J].赤子（上中旬），2016（22）：65.
[2]刘洋.高职大学生个性化教育与创新创业能力培养——以商务英语专业为例[J].黄冈职业技术学院学报，2015，17（1）：32-34.
[3]尹海.河北省体育教育专业2005级本科毕业生求职情况的调查研究[D].石家庄：河北师范大学，2010.
[4]邓腾彬，曹学艳，李雪梅，等.高校图书馆在大学生创新创业中的角色与作用[J].图书情报工作，2016，60（S1）：19-22.
[5]李丹.共青团在大学生创新创业中的作用探析[J].经营管理者，2015（24）：363.
作者简介：宋秋艳（1980 — ），女，汉族，山东安丘人，硕士，山东协和学院国际学院副教授，研究方向：外国语言学及应用语言学。
关键词：大学生；创新创业；英语；运用技巧
一、研究背景
根据近几年的统计数据，英语类专业毕业生就业率并不低，但其创新创业前景不是很好。有些毕业生好不容易找到的工作和所学专业不对口，其根本原因是大学生懂专业，不懂英语；或者懂英语，不懂专业。总体上来说，毕业生的英语素质和能力不能满足当今社会的需要。
二、大学生创新创业中英语的运用技巧
1. 学校与企业合作将生产与教育相结合
生产与教育相结合、学校与企業合作的这种模式发挥了学校和企业的优势，又将两者的优势相结合，这种方法既可以为社会培养一大批优秀的英语人才，又可让学生最大限度地将英语应用到创新创业中。与此同时，可以实现学校与企业的双赢。
现在的英语教学方式灵活，教师会组织一些活动让学生了解社会。新一轮的课堂改革要求学校教学要与实际生活相结合，这是因为社会的发展需要学以致用的人才。大学生在创新创业过程中，应该根据情景应用英语。
2. 应考虑到民族特色
“让世界了解中国，让中国走向世界”是中国对外交流的宗旨，是中国英语课程的发展方向及教材建设和教学改革的方向。教育工作者应该在教学中加入中国背景的文章，增加课程的实用性。
3. 英语专业学生创新创业之路
（1）英语专业的学生要成为复合型人才
经济全球化促使英语成为一种世界语言。基于这一点，英语专业的学生如果能说一口流利的英语，善于解决实际问题，这样他们的就业前景会更加广阔。
（2）学生应该成为自主学习者
在这一方面，教师应该引导学生掌握学习策略，使他们学会自主学习。将来从事外语教育和教学的学生，在日常学习中，不仅要学习专业知识和理论，还可以通过一些具体的翻译活动来进行锻炼，做到活学活用。学生通过社会实践可以创造性地运用知识，学会解决问题。他们每一次的学习和锻炼都会使自己在未来的就业中拥有更多的优势，使他们在创新创业这条路上走得更远。英语专业的学生必须适应社会的发展，跟上时代的步伐。要做到这一点，他们就要成为“复合型人才”。
（3）学生不仅要学习英语，还要学习其他学科
学生的努力重点在于要将这些学科知识融会贯通，这样可以拓展知识面。目前，大学生越来越多，用人单位的要求也在不断提高，他们注重英语运用能力和专业知识水平。鉴于这种变化，学校在培养学生时必须兼顾英语与专业知识。
三、结论
总之，在创新创业的道路上，英语专业毕业生必须走创新之路才能发展。这就要求学生主动学习英语知识和技能，根据自己未来的发展方向，有目的地进行创造性学习。
参考文献：
[1]张双.高校商务英语专业大学生创新与创业教育的路径分析[J].赤子（上中旬），2016（22）：65.
[2]刘洋.高职大学生个性化教育与创新创业能力培养——以商务英语专业为例[J].黄冈职业技术学院学报，2015，17（1）：32-34.
[3]尹海.河北省体育教育专业2005级本科毕业生求职情况的调查研究[D].石家庄：河北师范大学，2010.
[4]邓腾彬，曹学艳，李雪梅，等.高校图书馆在大学生创新创业中的角色与作用[J].图书情报工作，2016，60（S1）：19-22.
[5]李丹.共青团在大学生创新创业中的作用探析[J].经营管理者，2015（24）：363.
作者简介：宋秋艳（1980 — ），女，汉族，山东安丘人，硕士，山东协和学院国际学院副教授，研究方向：外国语言学及应用语言学。