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随着《新课程标准》的改革和发展，我们在教学中开始越来越重视学生创新能力的培养。小学生正处于探索，新奇的重要时期，所以，我们应该抓住这一年龄特点，鼓励小学生创新思维，积极有效的发挥学生的主观能动性，促进小学生学习效率的有效提升。本文就实际的课堂教学工作出发，谈一下在小学数学工作中的一些策略，希望能对其他教育工作者带来一些启发和思考。