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通过对粤、港、澳、台四地区中学学校体育，体育成绩考核的比较分析，发现各地区均能依据体育教学目标确立考核内容和比例，重视运动能力、运动技术等方面的考核，但不同地区，考核内容的侧重点不同。港、台侧重于学习态度，广东省则重视体育基本知识的考核，澳门根据自己特点确立考核内容。对四个地区中学体育考核内容、方法的完善与改进提出了建议。