论文部分内容阅读
当前,大学生应用写作能力的弱化与用人单位对大学生应用写作能力的期待极不协调。不同高校对＂应用写作＂课程的重视程度也不尽相同。许多任课教师都在探索如何实现高校应用写作课程的创新教学。本人认为高校应用写作课程的教学创新可以从四个方面着手：一是应用文使用环境的模拟与再现;二是对文体模板的趣味性解析;三是训练素材的选择;四是多样化的作业讲评方式。任课教师只有在这四个方面投入大量的精力,才能有效改变学生对应用写作课程的漠视态度,真正学会用扎实的技能应对潜藏在未来工作中的写作要求。