【摘 要】
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不同品种复肥对棉花的增产效果①张济国王梅湖北省黄冈市土肥站４３６１００江保如张进湖北省荆襄磷化学工业公司４３１９１０黄冈市常年植棉面积达４万ｈｍ２以上，近年来，随着生产水平的不断提高，肥料用量不断加
【机 构】
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湖北省黄冈市土肥站,湖北省荆襄磷化学工业公司
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不同品种复肥对棉花的增产效果①张济国王梅湖北省黄冈市土肥站４３６１００江保如张进湖北省荆襄磷化学工业公司４３１９１０黄冈市常年植棉面积达４万ｈｍ２以上，近年来，随着生产水平的不断提高，肥料用量不断加大，但因养分配比不当，使植棉效益不显著，为此进行了不...
Different varieties of compound fertilizer on the yield of cotton ① Zhang Jiguo Wang Mei Soil and Fertilizer Station, Huanggang City, Hubei Province 436100 Jiang Bao Ru Zhang Xiang, Hubei Province Phosphorus Chemical Industry Company 431910 Huanggang City perennial cotton area of 40,000 hm2 or more, in recent years, with the Constantly improve the level of production, increasing the amount of fertilizer, but due to improper distribution of nutrients, cotton planting efficiency is not significant, for which no ...
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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-01 摘 要 本文对“生态体育”的基本概念进行了阐述说明，并且对“生态体育”教学模式在学校教育重的应用过程中的相关问题进行分析，提出在学校体育教学过程中构建“生态体育”教学模式的策略，以此帮助有效促进“生态体育”教学模式的整体有效性。 关键词 生态体育 体育教学 应用 策略 与固有的传统教学模式相比，“
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陆安贵、刘世福同志的文章,收集了许多信息,估计他们不可能亲自做这么多试验。文中所提到的问题,我们很难一一核实,提倡百家争鸣,有不同看法,欢迎来信、来稿讨论或纠正。
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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-01 摘 要 在篮球专项教学中实施快乐体育，就要结合专项特点，结合教学原则和方法，精选教材，突出其攻防的特点，合理安排强度，不断提高教师教学水平，让学生真正乐在其中。 关键词 快乐体育 篮球教学 攻防特点 运动强度 教师教学水平 快乐体育思想是时代的产物，是时代精神的反映，随着整个社会政治、经济、文化的
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-01 摘 要 农村初中学校体育发展是我国现今体育工作的战略重点。目前，农村初中体育教学存在较大的困惑，落后的观念及陈旧的设施，严重影响着学生的体育素质发展，因此应该真正落实体育新课标，提高教师素质，改善教学环境，才能使农村初中体育教学更上一层楼。 关键词 农村初中 体育教学 器材配置 学习兴趣 一、农村
中图分类号：G842 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-01 摘 要 高中排球教学，是一种需要讲究方法和技巧的过程，需要老师和同学的共同参与。而排球游戏是高中新课改引入的改革传统排球教学的方式。本文将论述高中排球教学中选用排球游戏的原则，排球游戏的特点、作用、运用及注意事项，帮助排球课程老师提高教学能力，激发高中生参与排球游戏的兴趣。 关键词 高中 排球教学
裙带菜是我国重要的经济海藻，其营养价值高，市场需求量也逐年增加，而影响裙带菜栽培产业发展的关键问题之一是种苗品质问题。培育新品种是改善裙带菜栽培品质的有效手段。相对于
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-01 摘 要 近年来，随着社会经济与素质教育改革的不断深入，体育教育已越来越受到人们的关注，体育事业的发展水平也成为衡量一个国家进步的重要指标。同时，随着我国计算机技术的高速发展，将科学技术应用于体育教育中，已成为了时代发展的必然趋势。其对于中学的体育教育工作，更是起着尤为重要的促进作用。然而从目前情况下来
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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-01 摘 要 本文从体育教学中学生的自主学习入手，分析了初中体育教学中学生自主学习能力的培养问题。文章分析了学生自主学习能力培养的几点策略，即：构建科学的自主学习教学模式、培养学生的探究意识、培养学生的自主学习习惯。然后又在此基础之上，提出了培养过程中应注意的几点问题，即：学生的自主学习并不等于自学、学生的