【摘 要】
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“一二三多”(一个中心,两个主体,三个阶段,多种考核方式和答案)课堂教学模式是对外汉语中国新诗课堂教学中一个行之有效的尝试,该模式秉承翻转课堂教学理念,利用信息技术,开
【出 处】
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云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版
【基金项目】
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湖北省教育科学规划2019年度一般课题(2019GB006),武汉理工大学2018年度教研项目
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“一二三多”(一个中心,两个主体,三个阶段,多种考核方式和答案)课堂教学模式是对外汉语中国新诗课堂教学中一个行之有效的尝试,该模式秉承翻转课堂教学理念,利用信息技术,开展线上线下混合式翻转课堂教学实践,教学活动围绕“提高国际学生语言交际能力”这个中心展开,强调教师与学生各自的主体地位,分为课前知识输入,课堂知识内化,课后知识拓展三大阶段,课程考核采用多轮习题检测、课堂表现以及学习报告等多种考核方式。该课堂教学模式有利于提高教学效率,培养学生自学能力,增强学生对中国文化的了解,提高学生的跨文化交际能力。
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