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中学生存在逆反心理比较普遍，这对教育教学的负面影响较为严重。探究中学生逆反心理形成的原因，可以说是多方面的。为了克服这些负面效应，学科教师要从自身做起，关注学生心理，转变教育思想，优化课堂教学。在中学政治课教学中，作为任课教师，一是要变教学目标设计的“片面性”为“全面性”，二是要变教学心理氛围的“逆反性”为“相容性”，三是要变教学中师生交往的“单向性”为“多向性”，四是要变教学情感的“消极性”为“积极性”。