【摘 要】
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本文借助于统计调查方法,在调查数据的基础上利用回归模型研究大学生《统计学》课程学习兴趣对学习成绩的影响,发现学生对《统计学》课程学习兴趣普遍偏低,学习兴趣对学习成
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本文借助于统计调查方法,在调查数据的基础上利用回归模型研究大学生《统计学》课程学习兴趣对学习成绩的影响,发现学生对《统计学》课程学习兴趣普遍偏低,学习兴趣对学习成绩影响显著。笔者认为《统计学》教学过程中,应更加重视教学设计,强化《统计学》课程教学模式改革,尤其在教学安排方面,应从课堂讲授为主向实验室机房实操与课堂讲授并重转型。
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