【摘 要】
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传统的课堂教学,不但忽视了学生和教师在课堂教学过程中的互动能力和多重需求,还忽视了师生在课堂教学实践中多种形式、多边多重的交互作用,扼杀了课堂教学的创造性。在新一
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传统的课堂教学,不但忽视了学生和教师在课堂教学过程中的互动能力和多重需求,还忽视了师生在课堂教学实践中多种形式、多边多重的交互作用,扼杀了课堂教学的创造性。在新一轮基础教育课程改革进行之时,讨论新课程背景下如何提高课堂教学的有效性就成了当前教育界的热门话题和关注焦点。在数学教学实践中,老师要从多方面思考,充分发挥非智力因素在数学教学中的作用,设置将玩和学融于一体的教学方式,以玩导学,在“玩”中学,激发学生的学习兴趣,让学生达到好学,乐学的境界,最终成功打造高效的数学课堂。
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