论文部分内容阅读
超学科是一种学习和解决现实世界问题的方法，不仅能够促进高等教育学科知识发展及理论创新，也能够对未来的知识生产、产业建设、社会转型等产生巨大影响。因此，探讨超学科的理念特征与现实适用，有助于明晰超学科作为一个专有术语存在的价值和意义。超学科被视为有别于多学科、跨学科的学术概念，不仅代表了学科间的自由思考，也允许不同知识在学科之间建立联系并进行交流，形成新的知识空间。超学科的发展理念具有三个表征：一是以解决问题为目的的知识统一，强调了多元知识及知识重组对解决系统化问题的现实功效；二是以实现公共利益为导向的跨界融合，强调了学科融合在解决社会复杂问题中所具有的价值属性；三是以民众参与为契机的协同合作，强调了跨界合作对当代知识生产以及知识创新的实际贡献。同时，超学科在现实适用中也发挥了其系统协作功能。在知识经济背景下，超学科教育的落地不仅回应了生产格局的变化取向，也标志着全球知识生产出现了新的转变，旨在通过一种适应性强的学习方式，推动变革性知识的产生；而在可持续发展背景下，超学科研究的应用也决定了其行为具有包容性和适用性，使超学科研究成了合作者或利益相关者相互学习的过程，即从单向输出的信息流，转变为多向互动的系统研究。