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贫困生作为一个特殊的群体,一直以来都受到教育部和高校的高度重视。本文通过调查问卷发现,工科贫困生作为被调查对象,性格倾向为中间型(混合型)的人数高达三分之二,且不同性格倾向的工科贫困生获得感存在显著差异性。此外,贫困生获得感与课外实践、就业心理、人际关系、专业学习均呈显著性正相关。根据本文分析与实际相结合,针对性的提出提升工科院校贫困生大学生获得感的策略。