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随着电子技术的发展和教学条件的改善，多媒体手段在教学中的应用日益广泛。解剖学作为一门形态学科，对多媒体教学有更多需求。多媒体手段运用的好可极大提升教学效果，将原本枯燥乏味的解剖知识变得形象、具体、生动便于学生接受。但若完全依赖多媒体，原本好的教学方式被程序式的教学湮没，反而制约了教师发挥空间和学生的思维拓展，不利于提升解剖学教学效果。