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随着全球化经济的发展，英语教育日益受到家长、教育专家、国家教育机关的重视，为促进小学生群体英语技能与应用能力的n发展与形成，强化小学英语教育的实际效果与人才培育效率，任课教师应当合理运用情境体验教学模式，改变课堂学习氛围与教学速度，高n效培育学生的学习能力。本文主要分析了在小学英语课堂上采用情境体验教学法的现实价值，并总结了改进小学英语教学体系、组织多样性n情境体验活动的可行策略。