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摘 要：伴随网络信息技术的发展和进步，计算机技术在社会各行业领域的应用程度也逐步提升，“新媒体”成为社会进步和科技进步的共同产物，也成为当前社会的标志性名词。社会环境的变化也影响着大学生生活环境和生活形式的变化，大学生在新媒体的时代背景下，其个人的思维方式也会受到诸多外界因素的影响，有效思政教育能够引导大学生树立正确的人生价值观念，促进大学生的身心健康发展。本文通过对新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用进行探讨，旨在促进大学思政教育水平的提高。
关键词：新媒体；大学生；思政教育；作用
一、 引言
传统媒体主要以电视、广播、报纸为主要信息传播形式，而互联网技术的发展，使网络空间成为现代社会进行信息沟通和交流的主要工具，微博、微信、网络新闻客户端等新媒体形式也是基于对互联网技术、通信技术以及数字技术等多样高新技术的应用，使信息传播突破时间和空间的局限，在自由的虚拟领域中实现广泛的交换和传递。大学生物质生活水平的提升以及学习生活环境的变化，使其个人思维认知方式也在不断受到多元社会文化的影响，如何在现代的时代背景下，对大学生开展有效的思政教育成为高等教育亟待解决的课题。
二、 新媒体在大学生思政教育中的作用
（一） 拓展学生的人际交流方式
当前很多大学生在高校生活中钟爱“宅”的生活方式，各种生活物品可以通过网络平台购买，可以应用网络充实个人的课余生活，因而很多学生在走出课堂之后，便会宅在宿舍中，这种生活方式会使学生的身心发展受到严重影响，当学生沉浸其中时不以为然，而当学生脱离这种生活状态时，便会体现出对于集体以及社会的疏离感，从而愈发沉迷于网络世界，这种不健康的生活方式已经成为高校教学管理不得不面对的问题。新媒体形式能够在网络空间中给予学生与其他同学和老师进行沟通交流的机会，学生可以在微信、QQ、微博等多种社交工具中进行群聊或者私聊，在契合学生生活习惯的同时，又能够为学生创造融入到社会群体的途径和机会，拉近学生之间以及师生之间的情感距离，促进学生的身心健康发展。
（二） 丰富学生的學习和生活内容
高校的学习和生活环境相对开放，但是从某种程度而言，这种开放又是具有局限性的，高等教育不仅需要重视学生专业知识的教育，更需要重视学生综合素质的培养和提高。学校需要通过多种途径，使学生能够接触最新专业学术信息、了解社会政治经济文化发展趋势、关心国家以及社会的重大事件等，通过这种教育内容的渗透可以实现对学生科学探究意识以及社会责任意识的培养，在无形之中形成思政教育。而新媒体形式则可以契合学生的主观需求，进行自主的学术信息和社会信息获取过程，学生在网络环境中获得想要了解的相关信息，满足学生主观需求的同时，通过多元的网络信息内容，丰富学生的学习和生活。
（三） 创新思政教育模式
传统高校开展思政教育，往往采用说教式的教学方式，教育内容枯燥、模式单一，很多学生都认为思政教育就是“老生常谈”，因而对于思政教育也会产生一定程度的抵触情绪。应用新媒体形式开展思政教育，可以改变学生对于思政教育的刻板印象，通过生动形象的教育内容，以及不同的教育模式，使学生对于思政教育有全新的体验，提升思政教育的教学效率。传统思政教育模式下，学生的主观思想也会受到桎梏，应用新媒体形式开展思政教育，使学生的个性化成长诉求得到尊重，在教育理念的渗透过程中提升学生的思辨能力，深化对于教育内容的内涵理解，可以使学生意识到思政教育不仅是自身的学习任务，更是自身未来社会以及人生发展的坚实基础，提升高校思政教育的教学应用价值。
三、 如何发挥新媒体在大学生思政教育中的有效作用
（一） 高校为主体，积极应用新媒体形式开展学生思政教育
高校应当积极进行微信公众平台、微博公众平台的建设，并针对其平台运营建立专门的管理岗位和工作人员，进行精心的公众平台运营。学生可以通过校园各种新媒体平台了解教务信息、考务信息等内容，同时平台运营需要积极进行社会正能量事件、党政重大事件的宣传，为学生营造全面的思政教育学习环境，使学生能够在耳濡目染中提升自身的思政观念。
（二） 教师为主体，积极应用新媒体形式开展学生思政教育
教师是高校教育理念的传递者，也是教学活动的引导者。开展思政教育教师也需要发挥自身的引导作用，应用新媒体形式与学生之间进行密切的沟通和交流。基于新媒体形式的师生交流可以弱化教师高高在上的地位和形象，拉近师生之间的距离，构建民主平等的师生关系，通过师生之间在网络空间中的沟通和交流，教师可以获知学生的心理动向，进而开展针对性的心理和思维引导，将思政教育的教学思想渗透于师生的日常交流中，提高思政教育的有效性。
四、 结束语
大学生的思政教育是当前高等教育的重要教学任务，传统思政教育模式已经不能满足现代教育的发展要求，通过新媒体形式开展思政教育，可以拓展学生的人际交流方式、丰富学生的学习和生活内容、创新思政教育模式，实现高校思政教学质量的提高，高校应当从学校层面以及教师层面积极进行新媒体形式的应用，提升其思政教育应用价值，以促进高校思政教育的发展。
参考文献：
[1]唐明月.新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（17）：192.
[2]王秋兰.基于新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用研究[J].湖北函授大学学报，2017，30（16）：74-76.
作者简介：郑敏，湖南省长沙市，长沙航空职业技术学院。
关键词：新媒体；大学生；思政教育；作用
一、 引言
传统媒体主要以电视、广播、报纸为主要信息传播形式，而互联网技术的发展，使网络空间成为现代社会进行信息沟通和交流的主要工具，微博、微信、网络新闻客户端等新媒体形式也是基于对互联网技术、通信技术以及数字技术等多样高新技术的应用，使信息传播突破时间和空间的局限，在自由的虚拟领域中实现广泛的交换和传递。大学生物质生活水平的提升以及学习生活环境的变化，使其个人思维认知方式也在不断受到多元社会文化的影响，如何在现代的时代背景下，对大学生开展有效的思政教育成为高等教育亟待解决的课题。
二、 新媒体在大学生思政教育中的作用
（一） 拓展学生的人际交流方式
当前很多大学生在高校生活中钟爱“宅”的生活方式，各种生活物品可以通过网络平台购买，可以应用网络充实个人的课余生活，因而很多学生在走出课堂之后，便会宅在宿舍中，这种生活方式会使学生的身心发展受到严重影响，当学生沉浸其中时不以为然，而当学生脱离这种生活状态时，便会体现出对于集体以及社会的疏离感，从而愈发沉迷于网络世界，这种不健康的生活方式已经成为高校教学管理不得不面对的问题。新媒体形式能够在网络空间中给予学生与其他同学和老师进行沟通交流的机会，学生可以在微信、QQ、微博等多种社交工具中进行群聊或者私聊，在契合学生生活习惯的同时，又能够为学生创造融入到社会群体的途径和机会，拉近学生之间以及师生之间的情感距离，促进学生的身心健康发展。
（二） 丰富学生的學习和生活内容
高校的学习和生活环境相对开放，但是从某种程度而言，这种开放又是具有局限性的，高等教育不仅需要重视学生专业知识的教育，更需要重视学生综合素质的培养和提高。学校需要通过多种途径，使学生能够接触最新专业学术信息、了解社会政治经济文化发展趋势、关心国家以及社会的重大事件等，通过这种教育内容的渗透可以实现对学生科学探究意识以及社会责任意识的培养，在无形之中形成思政教育。而新媒体形式则可以契合学生的主观需求，进行自主的学术信息和社会信息获取过程，学生在网络环境中获得想要了解的相关信息，满足学生主观需求的同时，通过多元的网络信息内容，丰富学生的学习和生活。
（三） 创新思政教育模式
传统高校开展思政教育，往往采用说教式的教学方式，教育内容枯燥、模式单一，很多学生都认为思政教育就是“老生常谈”，因而对于思政教育也会产生一定程度的抵触情绪。应用新媒体形式开展思政教育，可以改变学生对于思政教育的刻板印象，通过生动形象的教育内容，以及不同的教育模式，使学生对于思政教育有全新的体验，提升思政教育的教学效率。传统思政教育模式下，学生的主观思想也会受到桎梏，应用新媒体形式开展思政教育，使学生的个性化成长诉求得到尊重，在教育理念的渗透过程中提升学生的思辨能力，深化对于教育内容的内涵理解，可以使学生意识到思政教育不仅是自身的学习任务，更是自身未来社会以及人生发展的坚实基础，提升高校思政教育的教学应用价值。
三、 如何发挥新媒体在大学生思政教育中的有效作用
（一） 高校为主体，积极应用新媒体形式开展学生思政教育
高校应当积极进行微信公众平台、微博公众平台的建设，并针对其平台运营建立专门的管理岗位和工作人员，进行精心的公众平台运营。学生可以通过校园各种新媒体平台了解教务信息、考务信息等内容，同时平台运营需要积极进行社会正能量事件、党政重大事件的宣传，为学生营造全面的思政教育学习环境，使学生能够在耳濡目染中提升自身的思政观念。
（二） 教师为主体，积极应用新媒体形式开展学生思政教育
教师是高校教育理念的传递者，也是教学活动的引导者。开展思政教育教师也需要发挥自身的引导作用，应用新媒体形式与学生之间进行密切的沟通和交流。基于新媒体形式的师生交流可以弱化教师高高在上的地位和形象，拉近师生之间的距离，构建民主平等的师生关系，通过师生之间在网络空间中的沟通和交流，教师可以获知学生的心理动向，进而开展针对性的心理和思维引导，将思政教育的教学思想渗透于师生的日常交流中，提高思政教育的有效性。
四、 结束语
大学生的思政教育是当前高等教育的重要教学任务，传统思政教育模式已经不能满足现代教育的发展要求，通过新媒体形式开展思政教育，可以拓展学生的人际交流方式、丰富学生的学习和生活内容、创新思政教育模式，实现高校思政教学质量的提高，高校应当从学校层面以及教师层面积极进行新媒体形式的应用，提升其思政教育应用价值，以促进高校思政教育的发展。
参考文献：
[1]唐明月.新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（17）：192.
[2]王秋兰.基于新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用研究[J].湖北函授大学学报，2017，30（16）：74-76.
作者简介：郑敏，湖南省长沙市，长沙航空职业技术学院。