【摘 要】
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“翻转课堂”属于较为新颖的教学方式,其也成为颠倒课堂,其打破了传统课堂的规则,使知识的内化过程以出人意料的方式进入学生的脑海中,也改变了传统的师生关系,对课堂时间进
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“翻转课堂”属于较为新颖的教学方式,其也成为颠倒课堂,其打破了传统课堂的规则,使知识的内化过程以出人意料的方式进入学生的脑海中,也改变了传统的师生关系,对课堂时间进行了更为全面的规划,也实现了正真意义上的教学革新.然而,在传统课堂模式仍旧没有全面改变的情况下,在仍然受到应试教育的影响下,如何将“翻转课堂”更为有效的实施,成为现代教师需要考虑与解决的问题.本文就是将高中信息技术课通过翻转课堂模式,分解到传统的45分钟课堂模式中的教学(策略)应用.
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