【摘 要】
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少数民族发展聚集地有自己的语言环境,在教学中培养学生的语文朗读能力会有很大的难度.因为大部分学生在日常交流时使用的都是当地的方言,普通话使用的比较少,只有语文课程教
【机 构】
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广西南宁市邕宁区蒲庙镇中心学校 530299
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少数民族发展聚集地有自己的语言环境,在教学中培养学生的语文朗读能力会有很大的难度.因为大部分学生在日常交流时使用的都是当地的方言,普通话使用的比较少,只有语文课程教学中才能对学生的朗读能力和语言能力加以培养.语文的教学不仅可以让学生掌握正确的语文发音,还可以实现书面文字和有声文字的相互转换.本文主要对壮族地区学生朗读能力的培养策略进行了探讨.
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