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“虽然辛苦,我却感到很充实很快乐!”这是一学年结束后,我和教师单独沟通时听到最多的一句话。我园66名教师中公办教师16名,其他均为非公办教师,在工资不可能大幅度增加而非公办教师又占主流的情况下,我园通过以下举措努力提高教师的职业幸福指数。一、善听师声 工作中,我注意激励教师参与园务管理,及时采纳他们的合理意见和建议。例如:我就幼儿园水池和饲养角的设置在QQ群里广泛征求意见。首先表达观点的是两位非
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每年的小班新生入园初期,我们发现幼儿生活自理能力和礼貌习惯成了普遍性问题。我们对家长进行了家庭教养模式的问卷调查,数据显示,66.1%都是独生子女,祖辈照管的有58%,家长能发现问题,但是缺少正确的理念与经验,尤其是祖辈照看的幼儿多是溺爱放任型,家长也表示出了无奈。家庭是教育的主战场,要想改变孩子的习惯,首先要改变孩子的重要他人,即家长。针对这种情况,我们实施了学校、家庭、社会三位一体、知行情合一
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近日,江苏省教育厅下发了《关于公布2014年幼儿园课程游戏化建设项目的通知》(以下简称《通知》),正式启动幼儿园课程游戏化建设,并公布了首批遴选出的50个项目。