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本文结合结合心理健康教育的特点和自主学习的优势,提出心理健康教育的自主教育模式——在教学中教师积极创设情境,引导学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地对教育情景进行体验,并且在体验中学会避免、战胜和转化消极的情感和错误的认识,发展、享受和利用积极的情感和正确的认知,使学生充分感受教学活动中的欢乐与愉悦,达到促进学生自主发展的目的。