【摘 要】
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游戏是儿童身心成长过程中不可或缺的重要活动。随着互联网等信息技术的发展与应用的普及,基于移动终端的数字教育游戏也已成为当下“数字一代”儿童的重要的学习资源和娱乐
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游戏是儿童身心成长过程中不可或缺的重要活动。随着互联网等信息技术的发展与应用的普及,基于移动终端的数字教育游戏也已成为当下“数字一代”儿童的重要的学习资源和娱乐资源。论文通过研究教育游戏对学前儿童行为习惯养成的作用,以学前儿童对游戏的需求为出发点,对学前儿童行为习惯养成类教育游戏的设计进行了研究。主要分析了教育游戏内容比例失衡这一问题并回顾了当下国内外学前儿童行为习惯养成类教育游戏设计的现状,确立了本文的研究方向及技术路线。通过对学前儿童行为习惯与心理的分析、对学前儿童的教育游戏类型与特征的分析以及对学前儿童的行为习惯与游戏关系的分析,最终确立了本文所研究之内容的设计原则、框架和模型。行为习惯养成类教育游戏应该目标定位准确,内容生动有趣;角色形象鲜明,正能量贯穿始终;操作简单,互动积极有效。设计模型总体分为教育目标分析、学习内容分析、游戏类型选择和游戏整体设计四个部分。根据学前儿童行为习惯养成类游戏的教育性与娱乐性特征要素,设计编写出“嗯哼变小”行为习惯养成类教育游戏。详尽阐述了“基础分析——模型设计——模块设计——技术实现”的游戏设计思路、“定位准确、内容生动、操作简单”的设计原则所涉及到的主要步骤及关键技术。通过对研究成果的试用及问卷调查,分析了本研究的实际意义,指出了本研究成果的不足之处,对后续学前儿童行为习惯养成类游戏的设计与开发提出了参考性的意见。
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