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探讨分层教学对生物教学效果的影响。随机选择2003级04班、05班分别作为实验班和对照班,分别采用分层教学、传统教学;通过近一学期的教学实验并对2个班学生的学习兴趣进行调查,分析分层教学与生物成绩的关系并加以评估;结果显示实验班学生的学习兴趣明显增强,学习成绩明显提高。
分层教学在生物教学中的应用及评估
【摘 要】
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探讨分层教学对生物教学效果的影响。随机选择2003级04班、05班分别作为实验班和对照班,分别采用分层教学、传统教学;通过近一学期的教学实验并对2个班学生的学习兴趣进行调
【机 构】
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陕西能源职业技术学院医学校区
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2006年01期
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