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[摘要]“人性”假设理论是理解产教融合及其问题的重要视角。从“经济人”“社会人”“自动人”以及“复杂人”假设的多维分析发现，目前我国的产教融合仍存在各主体间沟通不畅、缺乏信任、预测与控制行为偏颇等问题。因此，要构建产教融合主体信任关系网络，完善产教融合现代治理机制，并在高质量理论研究中科学认识产教融合问题，不断促进产教融合的价值认同与制度保障，从而持续推动产教融合的长效发展。
[关键词]产教融合;“人性”假设;长效机制
[作者简介]唐智彬（1980- ），男，湖南衡阳人，湖南师范大学职业教育研究所，副教授，博士;修南（1994- ），男，吉林长春人，湖南师范大学硕士。（湖南
[关键词]产教融合;“人性”假设;长效机制
[作者简介]唐智彬（1980- ），男，湖南衡阳人，湖南师范大学职业教育研究所，副教授，博士;修南（1994- ），男，吉林长春人，湖南师范大学硕士。（湖南