【摘 要】
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中华文化博大精深，源远流长，凝结着中华民族自强不息的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基礎。党的十八大以来，提出要以“文化自信”为目标，大力弘扬中华优秀传统文化，以文化强国。党的十九大报告再次提出，要深入挖掘和传承中华优秀传统文化，弘扬和创新中华优秀传统文化。要建设“中国特色职业教育体系”，就要大力传承和弘扬中华优秀传统文化，加强中华优秀传统文化教育，把中华优秀传统文化融入课程体系中，积极开展
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中华文化博大精深，源远流长，凝结着中华民族自强不息的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基礎。党的十八大以来，提出要以“文化自信”为目标，大力弘扬中华优秀传统文化，以文化强国。党的十九大报告再次提出，要深入挖掘和传承中华优秀传统文化，弘扬和创新中华优秀传统文化。要建设“中国特色职业教育体系”，就要大力传承和弘扬中华优秀传统文化，加强中华优秀传统文化教育，把中华优秀传统文化融入课程体系中，积极开展传统文化教育活动，全面对学生进行中华优秀传统文化教育。
一、学科现状
语文学科担负着传承和弘扬优秀传统文化的重任，其主要任务是：注重基本技能的训练和思维发展，加强语文学科实践，培养语文的应用能力，提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化，为培养高素质劳动者服务。虽然近几年来，语文教科书修订后增加了有关传统文化的内容，但比重小、分量轻，缺乏足够的重视。另一方面，中职学生由于自身文化基础较为薄弱，学习热情不高。因此导致责任感缺失，人生观、价值观出现了偏差。这就需要中职学校语文教师在课堂学习过程中将优秀传统文化传授给学生，提高其个人道德修养，树立正确的人生观和价值观。
二、如何融入
修订后的语文教材，每个单元都增加了一个课外古代诗词诵读内容，每单元由两篇古文组成。这些篇目作为经典传统文化的传承是很好的途径，可以将这些内容有机融入语文课堂。
（一）吐字发音
学习与传承首要任务就是让学生能够准确地认识生字词，每篇文章老师提前布置学习篇目，下载朗诵视频让学生初步感受作品的语感美，并对照诵读或查字典在课文标注读音，即完成初步预习任务，同时培养学生严谨、认真的学习习惯。以《关雎》为例，原句中“窈窕淑女，钟鼓乐之”学生对于“乐”字的读音有异议，教师就帮助其追根溯源，作为地方名称，如河北乐亭是李大钊的故乡，虽然本地人都把乐亭读作 （lào
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