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规律是客观的,不以人的意志为转移。高等教育的基本规律是适合高等教育这一特定形式的教育的规律。高等教育基本规律是高等教育这一社会现象在其发展过程中本质的联系和必然的发展趋势。我国近年来对高等教育规律研究的基本结果有积极成效也有局限性,从不同角度进行了评析,指出了已有结果的缺憾：仅从高等教育的内外部＂关系＂角度思考,缺乏对高等教育自身发展运行规律的深入认识。提出了高等教育自身运行趋势是永无停息的探究过程。