【摘 要】
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以学生发展理论为框架,从青年学生志愿服务参与的动机、过程、结果三个层面,对志愿服务参与与学生发展之间的关联性进行分析,结果表明：志愿服务参与具有“强社会嵌入性”,青年
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学基金项目(2013SJB880039)
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以学生发展理论为框架,从青年学生志愿服务参与的动机、过程、结果三个层面,对志愿服务参与与学生发展之间的关联性进行分析,结果表明：志愿服务参与具有“强社会嵌入性”,青年学生志愿服务参与深度与其发展成果间呈正相关,且它对于青年学生的情感性发展、能力性发展、道德性发展产生递进式效用,两者间形成一种“螺旋递进式效应”。研究结果对于创新学校志愿服务管理有着重要的启示作用。
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