【摘 要】
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实验探究是化学课堂教学的多种探究方式中的主要方式，重视学生的“亲身经历和体验”，是其他教学手段所无法取代的。在化学课堂教学中进行的探究实验，应具有探究价值，这是保证课堂
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实验探究是化学课堂教学的多种探究方式中的主要方式，重视学生的“亲身经历和体验”，是其他教学手段所无法取代的。在化学课堂教学中进行的探究实验，应具有探究价值，这是保证课堂教学有效、提高课堂教学高效性的基础。花费时间进行探究实验是提高课堂教学有效性的必要条件。教师要坚决防止将实验探究过程控制得过多过死，坚决防止要求学生按教师预设的实验流程进行实验，以免掉入“伪探究”的泥淖。实验探究不一定是完整的科学探究过程，不必要追求大而全，合理整合教材资源，才能提高实验探究的时效性。
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