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新课标强调自主学习、合作学习、探究学习方式,这几种方式把学习的主动权交给学生,突显了学生的主体作用,部分老师则认为学生活动多了,教师就轻松了.教学实践告诉我们,自主、合作、探究学习方式的引入,课堂生成的问题防不胜防,新课程对教师的释疑解惑、处理信息、相机诱导等能力提出了新的挑战.
优化教学内容提高探究能力
【摘 要】
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新课标强调自主学习、合作学习、探究学习方式,这几种方式把学习的主动权交给学生,突显了学生的主体作用,部分老师则认为学生活动多了,教师就轻松了.教学实践告诉我们,自主、
【机 构】
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陕西省武功县代家中学,陕西,成阳,712200
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2010年7期
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