【摘 要】
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互联网时代就是信息化时代,要求我们彻底变革学习方式,不仅要将自己的学科知识信息化,而且要实现教学内容和教学手段信息化,还要让自己的专业研修信息化。互联网+幼儿师范学
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互联网时代就是信息化时代,要求我们彻底变革学习方式,不仅要将自己的学科知识信息化,而且要实现教学内容和教学手段信息化,还要让自己的专业研修信息化。互联网+幼儿师范学校教师教育科研,直接关系到教师的专业成长和学前教育事业的发展。本文从当前的幼儿师范学校教育教学实际出发,运用理论联系实际的方法,着重探讨如何在互联网时代进行高质量的学前教育科学研究,怎样撰写高质量的教研文章,编创专业教材或专著,进行学前教育科研课题研究。搞好互联网+幼儿师范学校教师教育科研,无论是对于幼儿师范学校教师的自身专业成长和业务水平的提高,还是相对于幼师学校教育教学整体水平的提升乃至于大幅度提升我国的学前教育办学水平,都有着直接的现实意义。
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