【摘 要】
：
本文基于高职会计专业培养“1+X”智能财税人才的意义,分析“1+X”智能财税证书制度下高职会计专业人才培养过程中出现的试点推进与主科课程冲突、系统平台缺陷以及学校的管理、教师资源、学生的参与等方面的问题,论述高职“1+X”智能财税人才培养对策:加快高职“1+X”智能财税证书制度的普及,提高证书的社会认可度;调整课程设置和优化教学内容,兼顾证书制度实施与专业课程;创造良好的智能财税系统平台培训环境,升级学校硬件设施;加强学校管理工作,优化师资队伍结构;提高学生参与积极性,实施分层次的课程教学.
论文部分内容阅读
本文基于高职会计专业培养“1+X”智能财税人才的意义,分析“1+X”智能财税证书制度下高职会计专业人才培养过程中出现的试点推进与主科课程冲突、系统平台缺陷以及学校的管理、教师资源、学生的参与等方面的问题,论述高职“1+X”智能财税人才培养对策:加快高职“1+X”智能财税证书制度的普及,提高证书的社会认可度;调整课程设置和优化教学内容,兼顾证书制度实施与专业课程;创造良好的智能财税系统平台培训环境,升级学校硬件设施;加强学校管理工作,优化师资队伍结构;提高学生参与积极性,实施分层次的课程教学.
其他文献
本文分析高职院校体育课程教学存在的问题,论述高职院校体育学科引入职业体能的必要性,提出基于职业体能需求的体育课程改革策略:明确课程定位,优化课程方案,整合课程资源;建立多维度课程考评体系.
本文论述新型活页式教材的概念及主要特征,针对高职院校计算机基础课程所使用教材的问题进行分析,提出计算机基础课程运用新型活页式教材的举措:以企业实际任务或项目与知识体系相结合,以最新全国计算机一级考试大纲为依据凸显实用性,以立德树人为主线体现课程思政改革理念,以“活页装订”体现灵活实用.
1747年,一场由皇家建筑理事会[Directorate of Roy-al Buildings]主办,目的是在公众怀有敌意的批评里捍卫与提升历史画家声誉的竞赛中1,夏尔·约瑟夫·纳托艾尔[Charles-Joseph Natoire]提交的一幅作品打破了一个母题惯常的画法(图1)2.沙龙的官方手册《利夫雷》[The Livret]中说:“这件作品画的是巴克斯的盛宴[A Feast of Bacchus],出自阿那克里翁[Anacreon]一篇赞美诗.”3然而,在这幅画作里,本应作为主角的酒神的地位被贬低
本文阐述基于学生需求视角开展教学的必要性,以广西水利电力职业技术学院建筑装饰工程技术教学团队的实践为例,从学生需求视角出发,提出高职教学优化措施:综合分析具体学情,明确学生需求;科学研判学生学情,分层管理及辅导;基于学生多样化需求,采用多样化教学方式;结合实际岗位特点,优化实训内涵建设;根据具体岗位职责,实现综合性评价.
(好诗人和好画家)痛恨细节,害怕奇特,二者会使他们笔下的图像和角色变化无常,虚妄不真.纯粹的肖像画家与诗人实不相同,却挺像纯粹的历史学家,二者都复制所见,并不殚琐碎地追踪对象的每一特征和细节,然而这与创造力和构思力却大相径庭.
风格是在分析艺术时经常采用的分类范畴.在分析解剖学插图的历史时却鲜少如此.伟大的文艺复兴和巴洛克时期的解剖学著作中有着风格化的木刻或铜版印制的插图,比如那些由解剖学家查尔斯·艾蒂安[Charles Estienne]、安德烈亚斯·维萨里[Andreas Vesalius]、戈瓦尔·比德洛[Govard Bidloo]制作的书籍就是如此,这些图像中的人物有着戏剧化的姿势,反映着当时哲学或神学中关于人体的理念.当时比如由提香[Titian]、米开朗琪罗[Michelangelo]和汉斯·巴尔东·格里恩[Han
本文基于龙狮运动的文化属性和运动属性,分析当前我国高校龙狮运动的开展现状及存在问题,指出高校发展龙狮运动的意义,论述高校龙狮运动的完善策略及发展成效,提出提高领导重视度,提供资源保障;拓宽资金渠道,提供资金保障;规范课程教材,提供教学依据;强化师资队伍,提供育才保证等做法,以推动龙狮运动在高校中的有效开展.
1949年,MoMA摄影部的奠基人、策展人先驱、美国摄影史家博蒙特·纽霍尔在其标志性著作《摄影的历史:1839年至今》[The History of Photography:From 1839 to the Present Day](该书也是摄影史上第一个研究型摄影展的同名图录,下文简称《摄影的历史》)中,以一名媒介拥护论者的姿态言明了摄影自身的美学态度:既有与绘画旗鼓相当的艺术地位,也不局限于仅被视为可供鉴赏的一般意义上的对象,此外还基于对照片本身的认知经验将多种美学思想注入对其价值的判断中.这不但开启
我国山水画艺术历经千年,独具民族特色,不仅蕴含着画家对自然的领悟与智慧,更饱含着画家丰富独特的思想境界和情感,因此具有较高的传承价值.但是后人在传承过程中,往往陷入一味照搬的尴尬境地,无法根据新时代需求进行独特创新,导致山水画无法焕发真正的活力.创新发展我国山水画,既要遵循现实规律,又要体现一定借鉴,体现我国山水画新意.本文通过阐述我国山水画的简要发展历程,说明山水画的传承必要性和传承点,进而提出其创新必要性和创新点,为我国山水画的发展提供参考建议.
本文分析“互联网+”背景下加强工程训练教学团队建设的必要性,提出“产学研用”一体化的工程训练教学团队建设策略:引才入校,探索生产式教学;引导教师多渠道加强学习,提升教学和专业应用能力;共建一专多能的研究型师资队伍;学以致用,提高技术应用能力.