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摘
普通高中生产劳动“并行协同”的课堂教学模式
【摘 要】
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摘 要 劳动教育进课堂，是将劳动教育纳入普通高中必修课程的主要途径和方式。因此，劳动教育课堂教学有效模式及策略成为实施劳动教育的关键，也是当前人们关注的焦点。文章从生产劳动的本质特征入手，依据教学实践，运用合作学习和最近发展区理论，构建了普通高中项目化生产劳动的“并行协同”课堂教学模式。以具体项目为实例，说明复杂劳动项目的并行分解与协同综合的原则与方法，以及并行劳动流程的协调与管理技术，从而形成
【出 处】
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教学与管理(中学版)
【发表日期】
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2021年7期
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