【摘 要】
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众所周知,近年来估算作为一种数学素养越来越受到课程改革的关注.《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:“能结合具体情境,选择适当的单位进行估算,体会估算在生活中
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众所周知,近年来估算作为一种数学素养越来越受到课程改革的关注.《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:“能结合具体情境,选择适当的单位进行估算,体会估算在生活中的作用.”同时还提出:“在解决问题的过程中,能选择合适的方法进行估算.”其出发点就是让学生在现实的问题情境中理解估算的意义,体会估算的作用,突出估算的育人价值与实践意义.著名特级教师吴正宪也曾说:“只有设计出好的问题情境,让学生真正体会到估算优势与价值,进而才能形成估算的能力.”因此笔者认为在课堂教学中应创造基于生活情境的估算问题,以情境为媒,问题为介,引领学生的思考,让问题贯彻始终,在共学探究的过程中,逐步提升估算素养.
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