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摘要:当前我国就业形势严峻,大学生自主创业成为新形势下就业的新取向。本文首先提出了大学生自主创业素养的冰山模型,并对该模型的具体内容进行了深入而全面地剖析。在此基础上提出了培养和提升大学生创业素养的主要实施途径,以提高大学生创业的成功率,扩大就业规模,改善就业结构,进一步提高就业质量。
关键词:自主创业;创业素养;冰山模型;实施途径
作者简介:王艳辉(1982-),女,河北青县人,长沙电力职业技术学院,助教,教育学硕士,主要研究方向:教育资源建设与教学设计;李新华(1971-),男,湖南长沙人,长沙电力职业技术学院,副教授,工学硕士,主要研究方向:计算机仿真与应用。(湖南 长沙 410131)
近年来,随着高校扩招以来的大学生逐步进入就业高峰期以及受国际金融危机的影响,大学生的就业形势愈来愈严峻,大学生就业已经成为社会各界普遍关注的焦点话题。如何为大学生创造就业机会,引导大学生正确就业,探索新形势下大学生就业的新途径已经成为各高校就业指导工作的重点。大学生自主创业作为大学生的一种就业途径很早就已经出现,虽有成功的案例,但失败的众多,未形成一种科学的可持续的创业氛围与规模。如何系统、科学地分析大学生自主创业,帮助大学生正确认识创业政策,培养以及形成良好的创业素养对于提高大学生自主创业的积极性尤为重要。
一、大学生自主创业的背景
1.目前的就业形势
2009年11月20日,教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上表示,2010年全国普通高校毕业生规模将达630余万人,加上往届未实现就业的,高校毕业生的就业形势十分严峻。袁贵仁指出,高校要积极探索在专业课教学中融入创业教育,并把创业教育作为就业指导课程的重要内容。省级就业主管部门要积极出台鼓励大学生创业的新政策,协调当地有关部门,切实扶持一批大学生实现创业。
2.大学生自主创业是机遇,更是挑战
近年来,为支持大学生创业,国家和各级政府出台了许多优惠政策,涉及融资、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。应届毕业生可以享受到意想之外的利益,迈出成功创业的第一步。同时,各地政府部门也结合本地经济形势与特点,制定了更有针对性的、鼓励大学生自主创业的促进政策,以便使更多的大学生加入到创业的队伍中来,解决大学生创业难的问题,为大学生自主创业提供更多机会。但是,根据《2009年中国大学生就业报告》的调查结果显示:2008届大学毕业生自主创业的比例为1%,其中绝大多数大学生往往缺乏创业经验、能力不足,仅凭借一腔热情,导致创业失败。因此,自主创业对于大学生来说是难得的机遇,更是巨大的挑战。
二、大学生自主创业素养的冰山模型分析
我国当代著名的教育专家孙晓云认为,素养是在一个长期的过程中已经成为一种价值观,成为一种生活方式,对人的态度、人的行为等起稳定作用的素质才能叫做素养。根据上述素养的定义,我们可以这样理解创业素养:创业素养就是创业者创设新的职业与企业应具备的相关知识、能力和态度等。
一个创业者能否成功,不仅仅需要掌握创业知识、技能,更重要的是一个人的创业能力、创业品质、创业动机与态度等。根据美国著名心理学家麦克利兰提出的素质冰山模型原理,可以将大学生自主创业素养分为外显的知识技能与内在素质。从模型图(如图1所示)中可以看见:创业者的外显部分主要包括行业知识与技能、创业知识、创业经验等,是创业者进入某一行业领域发展所应具备的知识与技能,可以通过培训来改变和发展。内在部分主要包括创业能力、创业品质、创业动机与态度,在更大程度上决定创业者的创业成败与发展潜力。外显素质是大学生进行创业的根本前提和基本条件;内在素质是隐藏在创业者内部更为深层次和本质的要素,对于成功创业起着至关重要的作用,并通过其外在行为得以体现。
1.大学生自主创业的知识与技能
大学生从进入小学到作为成人步入大学校园,长期呆在较为单纯的校园里,对真正的社会知之甚少,特别是在市场开拓、企业运营等方面的经验相当匮乏。因此,大学生自主创业前不仅要充分了解欲从事行业的相关信息,具备专业知识与技能外,还应掌握创业的知识与经验,如:创业构想的分析方法、创业项目的选择、国家及地方有关创业的政策与法规以及自主创业的一般步骤等。
2.大学生的创业能力
当大学生具有了一定的创业知识,掌握着先进的技术和充足的资金,还需要在企业的经营过程中不断地去涉猎更广泛、更深入的知识,不断培养和提高自己诸如学习、人际交往、管理、理财等多方面的能力。
(1)学习能力。当今社会是一个学习型的社会,知识更新速度快、竞争日益激烈,唯有不断地学习,创业者才能补充能量,走在领域和时代的前沿。因此,创业者要具备一定的学习能力,不断地、全方位地去涉猎广泛的知识。通过自主学习,掌握创办项目、经营公司所需的法律、财务、管理等相关领域的知识以提高公司的竞争力。
(2)管理能力。中央电视台《致富经》栏目与清华大学中国创业研究中心联合发布《2008-2009年度中国百姓创业致富调查报告》。报告显示大学生创业失败的主要原因是缺乏经营管理能力。[1]管理是一门高深的艺术,要想做好还需要参加一些课程的学习,并通过实践提升能力。只有将人力、财力、物力等方面进行合理的分配与充分的利用,才能准确、有效地开发和运营,以最少的投入实现企业利益与个人潜能的最大化。
(3)交往与组织协调能力。创业者要有一定的社会交往能力和组织协调能力,拥有广泛的人脉资源,能够在商务谈判、产品销售、企业管理等方面表现出良好的沟通能力,能妥善处理社会关系,从而促使创业成功和企业成长。在企业内部,具有较强组织协调能力的创业者更能够充分地调动员工工作的积极性,最大化地发挥团队中每一个成员的作用和力量,有助于企业的健康发展。
(4)分析决策能力。在创业的生死关头或危机时刻,面对种种选择与挑战,创业者要时刻保持清醒的头脑,冷静地分析当前的市场形势,迅速而果敢地做出决定。创业者在复杂的创业环境中要有处事不惊的、敏锐的投资眼光和把握全局的战略眼光和判断力。
3.大学生的创业品质
(1)坚毅的性格。创业者应具备吃苦耐劳的精神和坚强的意志。创业初期,往往需要将大量的人力、物力和财力投入到创业技术等硬件条件的准备、市场的开展、企业团队的管理、人才的管理与利用等方面,创业者需要面对的问题和困难是多种多样的,也是不可预知的。因此,对于一个刚刚走出大学校园的毕业生,成功应对创业初期的诸多问题要求创业者具有果敢、坚毅的性格。“苦尽甘来”就是这个道理。
(2)心理素质。创业之路是艰辛的,创业者要通过无数的风雨坎坷才能到达胜利的彼岸。许多创业者跌倒了只有爬起来,再跌倒再爬起来,一次又一次的失败使得创业者只有具备良好的心理素质才能战胜困难。自信、坚强,有自我调节能力、抗压力、受挫力,保持良好的心态,才能塑造成为成功的创业者。商场如战场,只有先打好心理仗,才能勇往直前。
4.创业动机与态度
态度决定一切。积极的创业态度(如恒心、毅力、乐观)有利于塑造良好的创业品格。同时,创业者要有正确、持续、稳定的创业动机,将创业视为个人价值的实现而非存在侥幸或投机的心理一味追逐眼前利益。只有端正创业动机和创业态度,秉持对事业的执著才能在创业的道路上越来越成功。
三、培养和提升大学生自主创业素养的主要途径
1.开设创业培训课程,普及创业知识
全世界共有600多所大学开设了一门以上的“创业学”课程。其中,欧、美、日等国家的创业教育在大学教育中相当普遍。[2]通过创业教育课程培训,大学生可以了解并掌握作为一个经营者应具备的基本知识,如营销知识、资金及财务管理知识、相应的行业知识、经济法常识、劳动用工与社会保障等知识以及创业项目的选择、创业构想的分析等创业技巧与方法。与此同时,通过创业教育使大学生拥有正确的创业动机与态度,为大学生成功创业奠定坚实的基础。
2.组织大学生参加拓展训练等团队合作活动,培养意志品质、提高创业能力
现代社会竞争异常激烈,管理者要有良好的组织、管理、协调、人际交往、问题分析和解决等能力,使内部员工能够团结协作创造更多的效益,从而创造一个和谐、良好的工作气氛,使公司有更为广泛和长远的发展。
拓展训练通过设定具体的任务与规则,结合大自然环境本身存在的各种险阻、艰辛、挫折等困难来提升个人意志力。通过组织团队合作活动,让学生在实践中提高与人合作的能力,体会在竞争中合作是团队合作活动的关键环节。[3]
3.组织大学生参加创业设计大赛,积累创业经验
创业设计大赛是借用风险投资的运作模式,要求参赛者组成优势互补的竞赛小组,提出具有市场前景的技术产品或服务,围绕这一产品或服务,以获得风险投资为目的,完成一份完整、具体、深入的创业计划书,是一种模拟创业。创业设计大赛旨在通过模拟创业,使大学生掌握一定的生产、操作、管理技术,积累一定的创业经验,培养一定的创业意识、创新意识、投资意识和风险意识,提高实际动手能力、策划能力和组织协调等能力,为其以后真正创业做好准备。
四、结束语
自主创业作为大学毕业生的一种就业途径日益受到重视与关注。各高校可以依据自身学校的办学特点、专业设置等因素,通过开设创业教育课程、组织并鼓励大学生积极参加各种社会实践活动等方式来培养和提高大学生的创业素养,使他们在国家优惠政策的带动下运用个人的聪明才智进行理性的自主创业,从而提高大学生创业成功率,扩大就业规模,改善就业结构,进一步提高就业质量。
参考文献:
[1]大学生创业失败主因:缺乏经营管理能力[EB/OL].http://learning.sohu.com/20090825/n266218011.shtml.
[2]徐华平.创业素养——高校创业教育的重要内容[J].思想理论教育(上半月综合版),2004,(4):23-25.
[3]宋昭.谈高职学生创业教育中的实践教学[J].包头职业技术学院学报,2005,6(3):44-45.
(责任编辑:王祝萍)
关键词:自主创业;创业素养;冰山模型;实施途径
作者简介:王艳辉(1982-),女,河北青县人,长沙电力职业技术学院,助教,教育学硕士,主要研究方向:教育资源建设与教学设计;李新华(1971-),男,湖南长沙人,长沙电力职业技术学院,副教授,工学硕士,主要研究方向:计算机仿真与应用。(湖南 长沙 410131)
近年来,随着高校扩招以来的大学生逐步进入就业高峰期以及受国际金融危机的影响,大学生的就业形势愈来愈严峻,大学生就业已经成为社会各界普遍关注的焦点话题。如何为大学生创造就业机会,引导大学生正确就业,探索新形势下大学生就业的新途径已经成为各高校就业指导工作的重点。大学生自主创业作为大学生的一种就业途径很早就已经出现,虽有成功的案例,但失败的众多,未形成一种科学的可持续的创业氛围与规模。如何系统、科学地分析大学生自主创业,帮助大学生正确认识创业政策,培养以及形成良好的创业素养对于提高大学生自主创业的积极性尤为重要。
一、大学生自主创业的背景
1.目前的就业形势
2009年11月20日,教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上表示,2010年全国普通高校毕业生规模将达630余万人,加上往届未实现就业的,高校毕业生的就业形势十分严峻。袁贵仁指出,高校要积极探索在专业课教学中融入创业教育,并把创业教育作为就业指导课程的重要内容。省级就业主管部门要积极出台鼓励大学生创业的新政策,协调当地有关部门,切实扶持一批大学生实现创业。
2.大学生自主创业是机遇,更是挑战
近年来,为支持大学生创业,国家和各级政府出台了许多优惠政策,涉及融资、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。应届毕业生可以享受到意想之外的利益,迈出成功创业的第一步。同时,各地政府部门也结合本地经济形势与特点,制定了更有针对性的、鼓励大学生自主创业的促进政策,以便使更多的大学生加入到创业的队伍中来,解决大学生创业难的问题,为大学生自主创业提供更多机会。但是,根据《2009年中国大学生就业报告》的调查结果显示:2008届大学毕业生自主创业的比例为1%,其中绝大多数大学生往往缺乏创业经验、能力不足,仅凭借一腔热情,导致创业失败。因此,自主创业对于大学生来说是难得的机遇,更是巨大的挑战。
二、大学生自主创业素养的冰山模型分析
我国当代著名的教育专家孙晓云认为,素养是在一个长期的过程中已经成为一种价值观,成为一种生活方式,对人的态度、人的行为等起稳定作用的素质才能叫做素养。根据上述素养的定义,我们可以这样理解创业素养:创业素养就是创业者创设新的职业与企业应具备的相关知识、能力和态度等。
一个创业者能否成功,不仅仅需要掌握创业知识、技能,更重要的是一个人的创业能力、创业品质、创业动机与态度等。根据美国著名心理学家麦克利兰提出的素质冰山模型原理,可以将大学生自主创业素养分为外显的知识技能与内在素质。从模型图(如图1所示)中可以看见:创业者的外显部分主要包括行业知识与技能、创业知识、创业经验等,是创业者进入某一行业领域发展所应具备的知识与技能,可以通过培训来改变和发展。内在部分主要包括创业能力、创业品质、创业动机与态度,在更大程度上决定创业者的创业成败与发展潜力。外显素质是大学生进行创业的根本前提和基本条件;内在素质是隐藏在创业者内部更为深层次和本质的要素,对于成功创业起着至关重要的作用,并通过其外在行为得以体现。
1.大学生自主创业的知识与技能
大学生从进入小学到作为成人步入大学校园,长期呆在较为单纯的校园里,对真正的社会知之甚少,特别是在市场开拓、企业运营等方面的经验相当匮乏。因此,大学生自主创业前不仅要充分了解欲从事行业的相关信息,具备专业知识与技能外,还应掌握创业的知识与经验,如:创业构想的分析方法、创业项目的选择、国家及地方有关创业的政策与法规以及自主创业的一般步骤等。
2.大学生的创业能力
当大学生具有了一定的创业知识,掌握着先进的技术和充足的资金,还需要在企业的经营过程中不断地去涉猎更广泛、更深入的知识,不断培养和提高自己诸如学习、人际交往、管理、理财等多方面的能力。
(1)学习能力。当今社会是一个学习型的社会,知识更新速度快、竞争日益激烈,唯有不断地学习,创业者才能补充能量,走在领域和时代的前沿。因此,创业者要具备一定的学习能力,不断地、全方位地去涉猎广泛的知识。通过自主学习,掌握创办项目、经营公司所需的法律、财务、管理等相关领域的知识以提高公司的竞争力。
(2)管理能力。中央电视台《致富经》栏目与清华大学中国创业研究中心联合发布《2008-2009年度中国百姓创业致富调查报告》。报告显示大学生创业失败的主要原因是缺乏经营管理能力。[1]管理是一门高深的艺术,要想做好还需要参加一些课程的学习,并通过实践提升能力。只有将人力、财力、物力等方面进行合理的分配与充分的利用,才能准确、有效地开发和运营,以最少的投入实现企业利益与个人潜能的最大化。
(3)交往与组织协调能力。创业者要有一定的社会交往能力和组织协调能力,拥有广泛的人脉资源,能够在商务谈判、产品销售、企业管理等方面表现出良好的沟通能力,能妥善处理社会关系,从而促使创业成功和企业成长。在企业内部,具有较强组织协调能力的创业者更能够充分地调动员工工作的积极性,最大化地发挥团队中每一个成员的作用和力量,有助于企业的健康发展。
(4)分析决策能力。在创业的生死关头或危机时刻,面对种种选择与挑战,创业者要时刻保持清醒的头脑,冷静地分析当前的市场形势,迅速而果敢地做出决定。创业者在复杂的创业环境中要有处事不惊的、敏锐的投资眼光和把握全局的战略眼光和判断力。
3.大学生的创业品质
(1)坚毅的性格。创业者应具备吃苦耐劳的精神和坚强的意志。创业初期,往往需要将大量的人力、物力和财力投入到创业技术等硬件条件的准备、市场的开展、企业团队的管理、人才的管理与利用等方面,创业者需要面对的问题和困难是多种多样的,也是不可预知的。因此,对于一个刚刚走出大学校园的毕业生,成功应对创业初期的诸多问题要求创业者具有果敢、坚毅的性格。“苦尽甘来”就是这个道理。
(2)心理素质。创业之路是艰辛的,创业者要通过无数的风雨坎坷才能到达胜利的彼岸。许多创业者跌倒了只有爬起来,再跌倒再爬起来,一次又一次的失败使得创业者只有具备良好的心理素质才能战胜困难。自信、坚强,有自我调节能力、抗压力、受挫力,保持良好的心态,才能塑造成为成功的创业者。商场如战场,只有先打好心理仗,才能勇往直前。
4.创业动机与态度
态度决定一切。积极的创业态度(如恒心、毅力、乐观)有利于塑造良好的创业品格。同时,创业者要有正确、持续、稳定的创业动机,将创业视为个人价值的实现而非存在侥幸或投机的心理一味追逐眼前利益。只有端正创业动机和创业态度,秉持对事业的执著才能在创业的道路上越来越成功。
三、培养和提升大学生自主创业素养的主要途径
1.开设创业培训课程,普及创业知识
全世界共有600多所大学开设了一门以上的“创业学”课程。其中,欧、美、日等国家的创业教育在大学教育中相当普遍。[2]通过创业教育课程培训,大学生可以了解并掌握作为一个经营者应具备的基本知识,如营销知识、资金及财务管理知识、相应的行业知识、经济法常识、劳动用工与社会保障等知识以及创业项目的选择、创业构想的分析等创业技巧与方法。与此同时,通过创业教育使大学生拥有正确的创业动机与态度,为大学生成功创业奠定坚实的基础。
2.组织大学生参加拓展训练等团队合作活动,培养意志品质、提高创业能力
现代社会竞争异常激烈,管理者要有良好的组织、管理、协调、人际交往、问题分析和解决等能力,使内部员工能够团结协作创造更多的效益,从而创造一个和谐、良好的工作气氛,使公司有更为广泛和长远的发展。
拓展训练通过设定具体的任务与规则,结合大自然环境本身存在的各种险阻、艰辛、挫折等困难来提升个人意志力。通过组织团队合作活动,让学生在实践中提高与人合作的能力,体会在竞争中合作是团队合作活动的关键环节。[3]
3.组织大学生参加创业设计大赛,积累创业经验
创业设计大赛是借用风险投资的运作模式,要求参赛者组成优势互补的竞赛小组,提出具有市场前景的技术产品或服务,围绕这一产品或服务,以获得风险投资为目的,完成一份完整、具体、深入的创业计划书,是一种模拟创业。创业设计大赛旨在通过模拟创业,使大学生掌握一定的生产、操作、管理技术,积累一定的创业经验,培养一定的创业意识、创新意识、投资意识和风险意识,提高实际动手能力、策划能力和组织协调等能力,为其以后真正创业做好准备。
四、结束语
自主创业作为大学毕业生的一种就业途径日益受到重视与关注。各高校可以依据自身学校的办学特点、专业设置等因素,通过开设创业教育课程、组织并鼓励大学生积极参加各种社会实践活动等方式来培养和提高大学生的创业素养,使他们在国家优惠政策的带动下运用个人的聪明才智进行理性的自主创业,从而提高大学生创业成功率,扩大就业规模,改善就业结构,进一步提高就业质量。
参考文献:
[1]大学生创业失败主因:缺乏经营管理能力[EB/OL].http://learning.sohu.com/20090825/n266218011.shtml.
[2]徐华平.创业素养——高校创业教育的重要内容[J].思想理论教育(上半月综合版),2004,(4):23-25.
[3]宋昭.谈高职学生创业教育中的实践教学[J].包头职业技术学院学报,2005,6(3):44-45.
(责任编辑:王祝萍)