【摘 要】
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摘要：近年来，各地中小学陆续开设了戏曲课，戏曲教学正逐步进入中小学音乐课堂，但在幼儿园音乐活动中，很少开展戏曲活动。如何让戏曲活动走进幼儿，更易为幼儿接受，笔者结合多年教学经验，主要从戏曲内容的选择、戏曲内容的改编、戏曲活动的开展、戏曲活动的巩固等多方面，进行了大胆的尝试和探索，在具体教学实践中取得了较好的效果。 关键词：幼儿园 戏曲活动 开展 戏曲是综合舞台艺术，幼儿对戏曲一般不感兴趣，一些
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摘要：近年来，各地中小学陆续开设了戏曲课，戏曲教学正逐步进入中小学音乐课堂，但在幼儿园音乐活动中，很少开展戏曲活动。如何让戏曲活动走进幼儿，更易为幼儿接受，笔者结合多年教学经验，主要从戏曲内容的选择、戏曲内容的改编、戏曲活动的开展、戏曲活动的巩固等多方面，进行了大胆的尝试和探索，在具体教学实践中取得了较好的效果。
关键词：幼儿园
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摘要：社会的不断发展，最大限度地促进了教学改革的深化和平面设计专业的全面发展。而随着平面设计专业教学内容的不断更新，对教师也提出了更高的要求，教师需要对现有的平面设计教学进行全面研究，不断提高平面设计教学能力，从而提高教学效率。本文分析了当前平面设计教学存在的主要问题，并对平面设计教学改革提出了一点建议。 关键词：平面设计 课堂教学 应对策略 平面设计是一门非常实用的课程，在职业教育中接受平面
【摘 要】面对新教材教学内容多与课时安排紧这对已引起中职语文教师普遍关注的矛盾，提出整合式教学这一解决方法，重点探讨学科内整合，即对新教材同一单元中“阅读与欣赏”“表达与交流”和“语文综合实践活动”三个部分教学内容进行整合。并就整合式教学的原则、要件及相关策略作一论述。 【关键词】职校语文 整合式教学 原则 要件 策略 2011年秋季学期，语文新教材投入使用，对于一线教师来说这是一个挑战，因为
化学是一门以实验为基础的学科，与社会生活密切相关。中职化学教师要充分发挥自身优势，根据学生的特点，营造良好的教学氛围，激发他们化学学习兴趣。根据相关研究表明，在一定的教学情境中，人们的思维、意志和学习能力可以超常发挥。因此，在中职化学教学中，教师需要创设与教学内容相关联的教学情境，促进学生的学习，提高他们对化学知识的理解能力。 一、情境探究教学法在中职化学教学中的作用 1.实施情境探究教学法，
【摘 要】我国的中职学校受限于我国教育体系的不完善、社会对职业教育的忽视与误解而发展艰难，长期面临着生源数量减少、质量滑坡的危机，其德育的境况更为严峻。上海市商业学校通过“德丽苑”校外德育实践基地及特色活动项目建设，创建了中职学校体验德育的新模式，为中职学校德育改革提供了可资参考与借鉴的范例。 【关键词】中职学校;体验德育;上海商业学校;德丽苑 【中图分类号】G711 【文献标志码】A
摘要：社团活动是学校教育的重要组成部分，是学校进行德育，促进学生全面发展的有效途径。作为城乡结合部初级中学，在社团活动中渗透德育工作能够引导学生形成正确的价值观，培养学生的合作意识、集体意识、自律意识等，提高学生的自主探究能力和合作学习能力，有利于学生兴趣爱好的培养和个性特征的发展。初中教师应认识到社团活动的意义，正确引导和组织社团活动，为学生的成长和发展创建良好的环境和平台。但是，当前小学社团活
空军部队要培训，为何会选择“蓝翔”？我想主要原因还在于职业教育的特有优势和精准化定位培养。 一、职业教育的特有优势 職业教育具有多样化形态。在大职教观念下，现代职业教育是以学校职业教育为主、其他形式为辅的层次叠加、类型多样、功能全面的教育系统。 职业教育体现终身教育理念。职业教育改革越来越强调终身教育、社区教育的重要性，其内容和教学方法是面向未来和终身性的，其专业知识、专业技能都具有较强的延
摘要：特殊教育是运用特殊的设备和措施对特殊的对象进行的教育。和普通教育相比，特殊教育在教学方法上有着难度大、授课特殊的特性。在特殊教育小学数学教学中，教师要综合学生的具体情况和具体需求，采用有目的的授课方法，持续加强特殊儿童的能力，将他们培育成社会的有用之才。 关键词：特殊教育 小学数学 措施 特殊教育的教学对象是有身心缺陷的人，即盲、聋、哑、智力障碍儿童和问题儿童。这些特殊的儿童因为自身和外
【摘要】可视化教学充分体现学生的主体作用，以校企合作“BEST”项目售后服务课程为例，就如何运用海报、张贴板进行可视化教学进行阐述，分析可视化教学的优势，并就可视化教学的有效应用做进一步思考。 【关键词】可视化教学；学生主体；“BEST”项目 【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）28-0051-02 【作者简介】吴小玲，南京金陵中等专业学校（南
语文素养不仅是指语言修辞知识，以及听、说、读、写的能力，还涉及思想道德、文化修养、审美情趣、创新精神、个性发展、人格塑造等因素，这些因素都离不开文学教育。由此可见，文学教育可以促进学生的德育、美育、智育等多方面发展。从人才的终身发展角度来讲，文学素养是一个健全的现代人所必备的素养，所以小学语文教师应该重视文学教育，并通过加强认识、广泛阅读、勤于写作等渠道，提高自己的文学素养。 小学语文教师的文学
热爱音乐是初中生的天性，教师要引导学生去感受、体验、发现音乐之美，获得审美的愉悦，促使身心获得发展。教师要增进学生与音乐艺术之间的交流，让学生了解不同的音乐风格和音乐背后的文化，在体验中与音乐产生共鸣，提升自己的感知、鉴赏能力，形成审美意识。教师要引领学生聆听作品，感受节奏、旋律、音色等内容，加深学生对音乐作品的理解，获得审美体验。 一、更新教学观念，促进审美感知 第一，教师要更新教学观念，树