【摘 要】
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在素质教育全面推进和新课程改革日渐深入的背景下，数学课堂教学应该多为学生提供探索新知识、形成数学能力的机会。教师的任务不仅是传授知识，而且还应该教会学生学会学习、学
【机 构】
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江苏省赣榆县实验中学,222100
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在素质教育全面推进和新课程改革日渐深入的背景下，数学课堂教学应该多为学生提供探索新知识、形成数学能力的机会。教师的任务不仅是传授知识，而且还应该教会学生学会学习、学会用数学方法解决问题，这是时代的要求。为此，教师应该改变自己的教学行为，用一种平等、宽容的语气为学生在探究活动中获取知识构建平台。“让学生掌握解决问题的方法，具备终身学习的能力”这是学校教育永远的灵魂。让学生探究不等于教师在看戏，教师应该扮演好新的角色，那就是：激活探究气氛、防止两极分化。
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