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西部地区中学英语教师的专业基本功欠缺，缺乏听、说、读、写、译和跨文化交际的基本素养，特别是英语口语表达能力。虽然西部地区中学英语教师培训取得了很大成绩，但还存在模式单一，培训内容侧重教育教学理论，缺乏针对性和实效性，外出脱产进修的机会较少等问题。因此，要创新中学英语教师培训模式，以促进西部地区中学英语教师的专业发展。