论文部分内容阅读
本文首先介绍了什么是反思性学习——它的优点以及如何改变教师和学生的角色，接着阐述了这种方法应用于网上学习所需的三种技术，即学习内容、博客、即时信息。论文以英国尹放大学的硕士课程为例，分析了这些技术的应用。评价表明，学生们认为这种学习尽管费力，但很刺激。让学生自己决定学：寸内容也受到一些学习能力强的学习者的欢迎。所有学习者在体会到反思性学习方法的优点之前，都需要获到一些支持，也需要经过一段时间的适应。博客是一种常用的反思载体，即时信息也常被用于社会的交往联系。尽管这些课程的教学完全是通过网络进行的，但随时可