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巧设问题情景,激发探究欲望,培养自主学习的能力;依靠网络技术,实施探究过程,培养创新学习的能力;交流学习成果,体验探究乐趣,培养合作学习的能力;运用探究结论,实现知识迁移,培养综合实践的能力.
新课程新思考新突破——倡导探究性学习,培养学生学习能力
【摘 要】
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巧设问题情景,激发探究欲望,培养自主学习的能力;依靠网络技术,实施探究过程,培养创新学习的能力;交流学习成果,体验探究乐趣,培养合作学习的能力;运用探究结论,实现知识迁移
【机 构】
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重庆市巫山中学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2012年10期
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