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<正>一年级的应用题虽然简单,却是教学中的难点。如何有效地解决这个难点,我认为不能简单地按大纲规定的教学程序操作,而要根据一年级学生心理特点,把这一阶段性任务的意识地分解到各个教学阶段,适时地抓好应用题的启蒙教学。具体地讲,要做好三个坚持:
谈谈一年级应用题的启蒙教学
【摘 要】
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<正>一年级的应用题虽然简单,却是教学中的难点。如何有效地解决这个难点,我认为不能简单地按大纲规定的教学程序操作,而要根据一年级学生心理特点,把这一阶段性任务的意识地
【机 构】
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江苏东海县实验小学
【出 处】
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小学教学参考：语文版
【发表日期】
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1997年2期
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