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探究课学习强调学生的自主性。学生选定的课题、计划，教师不干预，实施过程中教师不代办；但是不能忽视教师的指导，教师在探究前统筹安排、探究中排疑解难、探究后纵深点拔，能增进学生对生物世界的认识和学生探究素质的不断提高，能够保证探究过程的顺利实施和探究课题目标的实现，有利于学生学习任务和学习方式的建构。