学龄期注意缺陷多动障碍儿童症状与母亲抑郁、焦虑状况的相关性研究

• 作 者: 蒋婷婷 王雨晴 朱萍 王军 朱梅 刘国栋
• 机 构: 徐州医科大学附属徐州儿童医院儿童保健科,徐州医科大学附属医院儿科
• 出 处: 蚌埠医学院学报
• 发表日期: 2020年10期
• 关键词: 注意缺陷多动障碍 学龄期 儿童 母亲情绪 抑郁 焦虑 attention deficit hyperactivity disorderschool-agechi
• 基金项目: 江苏省妇幼保健协会科研项目(FYX201806)

目的:分析学龄期注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童症状与母亲抑郁、焦虑状况之间的相关性。方法:选取符合精神障碍诊断与统计手册(第5版)诊断标准的学龄期ADHD儿童120例作为病例组,选择正常学龄期儿童120名作为对照组。采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)对2组儿童母亲的焦虑、抑郁状况进行评价及比较;采用SNAP-Ⅳ评定量表对病例组儿童的ADHD症状进行评估,结合症状的首次发现时间及持续时间,对儿童ADHD症状与母亲抑郁、焦虑评分进行相关性分析。结果:病例组儿童母亲SDS、SAS标准分均明显高